小伙伴们，期中将近，考试范围是前四单元的内容，我给大家做了详细的总结。分模块复习：字词，句子，阅读理解和作文。基础知识部分，只要大家把这些都记牢，基础分满分轻而易举。
第一单元复习攻略
课内阅读给大家指出了重点考察范围，并把我的课本笔记分享给大家。课外阅读，给大家分享一些答题技巧。作文，大家可以去看我的一篇文章，如何写出考场高分作文，里面有写作文技巧。不多说了，给大家上干货。
六年级第一单元复习重点
第一模块：基础知识
一：拼拼音，写词语
qīnɡxiānxuànrǎngōulèménɡgǔyīshānɡxiūsèwēixiào
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xiāosǎménɡlónɡfúànbènzhuōwǔmèidānbózhàoyào
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huālěiyījīnhuābāoyōuyǎchóuyuànhuǎnɡránguānmiǎn
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二：易错易混的读音
渲染（xuàn）蒙古（měnɡ）勾勒（lè）迂回（yū）笨拙（zhuō）缀满（zhùi）烟渚（zhǔ）
花蕾（lěi）花苞（bāo）单薄（bó）摇曳（yè）苍穹（qiónɡ）婆娑（pósuō）
冠冕（guānmiǎn）赠予（yǔ）祭献（jì）琼浆（qiónɡ）鸣啭（zhuàn）
三：四字词语
高（歌）一曲一（碧）千里翠色（欲）流久（立）四望（襟）飘带舞
风光（旖旎）芬芳（馥郁）（硕）大无朋心（驰）神往（顾）影自怜（孤）芳自赏
一碧千里：一眼望去，全部都是绿色。造句：蒙古大草原一碧千里，让心的心情豁然开朗。
翠流：翠绿的颜色就好像要流淌出来一样，形容绿到了。欲：将要。
造句：雨后的草坪翠流，十分美丽。
断断续续：时而中断，时而继续。造句：窗外断断续续地传来了孩子们的欢笑声。
心驰神往：心神奔向所向往的事物。形容一心向往。驰：奔驰
孤芳自赏：自命清高，自我欣赏。造句：在成绩和荣誉面前，我们要不骄不躁，不能孤芳自赏。
三，近义词
清鲜——清新勾勒——勾画热闹——喧闹朦胧——模糊
妩媚——娇媚追随——跟随硕大无朋——庞然大物顾影自怜——孤芳自赏
孤芳自赏——自命清高幽雅——幽静断断续续——时断时续笨拙——愚笨
四：反义词
明朗——阴暗舒服——难受洒脱——拘谨坚硬——柔软羞涩——大方
仰望——俯视硕大无朋——小巧玲珑摇曳——静止凝神——无视
五：形近字辨析
渲（渲染）涯（天涯）琼（琼浆）勒（勾勒）庞（庞大）俏（俊俏）
喧（喧闹）崖（山崖）京（北京）勤（勤劳）宠（宠爱）梢（树梢）
渚（烟渚）婵（婵娟）缀（缀满）稍（稍微）微（微笑）辨（辨别）
绪（情绪）蝉（蝉鸣）辍（辍学）梢（树梢）徽（安徽）辩（争辩）
鹊（喜鹊）拙（笨拙）蕾（花蕾）恍（恍惚）陈（姓陈）蹄（马蹄）
鸽（鸽子）茁（茁壮）雷（打雷）胱（膀胱）栋（栋梁）谛（真谛）
六:按照课文内容填空
1、《草原》的作者是老舍，本文是按照事情发展的顺序写的，描写了草原的风光美和人情美，表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者对祖国河山的无限热爱之情。本文的中心句是：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
2、《丁香结》这篇文章写了赏花和悟花两部分。丁香结表面指丁香花苞，其实象征生活中解不开的仇怨，结是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？这句话怎么理解？生活不可能总是一帆风顺的，我们要正视生活中的不顺。正视因为有了这些不顺，我们的生活才多姿多彩，体现了作者豁达乐观的人生态度。
3、《宿建德江》，作者是孟浩然，这首诗的诗眼是愁，表达了羁旅之思，其中千古写景名句是：野旷天低树，江清月近人。
4、《六月二十七日望湖楼醉书》，作者是苏轼，这首诗描写了夏季季节的景象，从黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船可以看出。诗中表现骤雨初晴后，西湖水天一色的句子是卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
5、《西江月·夜行黄沙道中》，词的上阕描写了明月山林鸦雀鸣蝉等意象，运用了互文的修辞和动静结合的写作手法。文中表现作者看到丰收景象喜悦之情的句子是稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
6、《过故人庄》，描写田园风光的句子是绿树村边合，青山郭外斜，描写诗人和朋友之间深情厚谊的句子是待到重阳日，还来就菊花。这首诗写的是重阳节的习俗。你积累的描写节日习俗的诗句有：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏）（千门万户曈曈日，总把新桃换旧符）（今夜月明人尽望，不知秋思落谁家）（家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条）
模块：阅读理解
六年级上册语文试卷，阅读理解一般是一篇课内阅读，和一篇课外阅读。课内阅读第一单元重点课文是《草原》和《丁香结》。其中，《草原》的第一段是重点片段，考前要着重复习。《丁香结》的1-2段和4-6段是重点片段，考前要当做重点内容识记。笔记上记的和同步资料书上的讲解，一定要把这几个段落的讲解看透彻，在理解的基础上背诵。笔记没记全的同学，可以参考我的笔记。
课外阅读，一般考题有以下几个类型。
1、用自己的话，简单地概括文章的主要内容。
答题方法：如果是记叙文，用记叙文的六要素来概括，时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，串起来就是文章的主要内容。
通用答题模板：这篇文章通过描写（叙述）了......，表现了（说明了）......，表达了作者......的感情。
2、句子赏析题，考察句子的含义、作用、以及表达效果。
这类题，要从关键词入手，看出题人是让我们分析的句子含义，还是写作手法或者结构，再进行解答。
修辞通用模板：拟人：这句话运用了拟人的修辞手法，把XX拟人化，赋予了人的特征，生动形象地表现了XX怎样的特征，表现了作者......之情。
比喻：这句话运用了比喻的修辞手法，把XX比作XX，语言生动形象，表现了某事物......的特征。
排比：加强语气，增强文章的感染力。反问和设问：引出所说对象，引起人们的思考。
3、某句话的含义或者作用，要先在文章中找出句子，然后联系上下文去分析，也就是换一种说法说一说这句话的潜在含义，最后往中心去靠拢，点明主题。
4、评价文章中的人物。这种题，不要只回答几个人物的品质，要用人物做的事情去评价，才是完整答案。比如：六年级《穷人》对主人公桑娜的评价，在邻居西蒙死后，桑娜明知道自己家里生活艰难，宁愿被丈夫责骂，也要坚持收留这几个孩子，表现了桑娜的善良和宁愿自己受苦也要帮助别人的优秀品质。
5、开放题：联系生活实际，写一写自己的经历或看法。这样的题，一定要做，联系自己的生活经历，写出自己的感想或者看法即可，语言要写通顺，写完自己读两遍。、
，给大家继续分享单元，大家记得
